INFÓRMATE CON LUPA

Retomamos el concepto de FAKE NEWS, pero ahora es el momento de poner nuestros conocimientos en práctica.

Tras el visionado del vídeo os propongo una actividad, que nos ofrecen desde "is4K". 

INFÓRMATE CON LUPA

FAKE NEWS

¿QUÉ ES UNA FAKE NEWS?

¿CÓMO IDENTIFICARLA?

La cantidad de información y la velocidad con la que se transmite a través de las redes sociales, ha provocado el florecimiento de noticias falsas, con diferentes fines y propósitos.

Por ello, es importante que sepamos identificarlas. Para ello os dejo esta entrada, con diferentes contenidos informativos y recursos.

Podréis profundizar más pinchando en el siguiente enlace:

https://www.pantallasamigas.net/consejos-desenmascarar-noticias-falsas-fake-news/

FICHAS PARA DOCENTES

Desde la Agencia Española de Protección de Datos, nos hacen llegar a través de su página web una GUÍA DE RECURSOS PARA LAS FAMILIAS Y DOCENTES. A continuación he recopilado los diferentes enlaces a varias fichas, en las que se aborda el aprendizaje de diferentes términos necesarios para navegar de forma segura por Internet. 

Ficha 1 - Los datos personales que compartes

Ficha 2 - Cosas que no te gustaría que hicieran con tus datos personales

Ficha 3 - Protégete

Ficha 4 - Ciberbullying

Ficha 5 - Ciberbaiting

Ficha 6 - Grooming

Ficha 7 - Sexting

Ficha 8 - Recuerda que

Se recomienda la lectura y el trabajo ordenado de forma secuencial de las fichas para menores.

NIÑ@S DIGITALES

No debemos olvidar que nuestros niñ@s son aprendices digitales, por ello nuestra labor como docentes y padres será guiarles en todo el proceso de aprendizaje. Siempre orientando e informando de forma segura. 

SEGURIDAD PARA LA FAMILIA

FAMILIAS... RECORDAD QUE LA INFORMACIÓN ES MUY VALIOSA, APRENDAMOS A SER PRECAVIDOS Y PODREMOS DISFRUTAR DE TODOS LOS ASPECTOS POSITIVOS DE LA RED.

RECURSOS PARA PRIMARIA

En esta ocasión, recojo parte de un artículo de AULA PLANETA, en el que nos ofrecen orientaciones y recursos para profesores de Primaria. Además de diferentes enlaces para seguir aprendiendo a navegar de forma segura.

Pincha aquí: Recursos

RECURSOS EN LA RED

Es importante conocer qué recursos tenemos a nuestro alcance para navegar y relacionarnos en Internet. Los motivos son muy variados: trabajar, formarnos, ayudar a otros, establecer diferentes tipos de relaciones, etc.

Por esta razón me ha parecido interesante recoger algunos ejemplos que nos pueden facilitar esta labor, a veces sencilla y en otras ocasiones, ardua y compleja.

Pincha aquí: Recursos

COMECOCOS

¡Seguimos aprendiendo!

En esta ocasión os dejo un enlace para descargar un juego muy divertido "COMECOCOS". 

Con él podréis practicar todo lo aprendido a lo largo de estas entradas.

¡Espero que lo disfrutéis!

Pincha aquí: COMECOCOS

DÍA INTERNACIONAL DE INTERNET SEGURO

El pasado 11 de febrero, se celebró el DÍA INTERNACIONAL DE INTERNET SEGURO. El objetivo era destacar el carácter positivo de Internet bajo el lema "Una Internet mejor comienza contigo: juntos aprenderemos ciberseguridad".

Nos invitan a sumarnos al movimiento global, participar y aprovechar lo mejor de Internet para unir a las personas.

A continuación podemos ver un vídeo, en el que se recogen las recomendaciones principales para navegar de forma segura.

Si os interesa profundizar, pinchad AQUÍ.

NETIQUETA I

Comenzamos a entender mejor qué significa NETIQUETA, recuerda lo siguiente:

VEAMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO......

PINCHA AQUÍ: TEST

NETIQUETA

Abordamos otro concepto importante: NETIQUETA.

La netiqueta hace referencia a las normas de conducta y cortesía en el ámbito digital y a la necesidad de tener un comportamiento cívico en la red. El respeto a los demás o distinguir los límites de la tolerancia en Internet también se hacen imprescindibles para poder y saber comunicarse aprovechando las ventajas de la vida digital.

Además, se debe tener en cuenta que, si bien muchos sistemas de comunicación digitales incorporan la voz y la imagen, son muchas las ocasiones en las que la comunicación es solamente mediante texto, por ejemplo, utilizando el correo electrónico, servicios de mensajería instantánea, publicando en foros… No ver a la persona a la que se envía el mensaje requiere más cuidado para evitar malas interpretaciones.

El respeto y la educación son imprescindibles en cualquier comunicación de la vida cotidiana y, por tanto, también deben serlo en toda aquella comunicación que se realice a través de Internet. Si conseguimos comprender la importancia de seguir unas normas de comportamiento en la red, estaremos poniendo los cimientos para desarrollar una ciudadanía digital respetuosa consigo misma y con los demás.

A continuación veremos un vídeo, para que os quede más claro:

TROLL

Cuando hablamos de troll estaremos refiriéndonos a la persona que publica mensajes «incendiarios» en un foro, noticia, vídeo, blog, etc. con la intención de provocar o molestar al resto de usuarios, desencadenando en ocasiones que éstos se enfaden y se enfrenten entre sí.

Algunas de las motivaciones de un troll son: diversión, desvío de temas de conversaciones a otros de su interés, provocación, increpación, insultos, etc.

El «follón» suele comenzar cuando un usuario anónimo -el troll- publica un comentario polémico en Internet. En cuestión de poco tiempo, otros usuarios responden a dicho comentario con enfoques muy variados: algunos intentan rebatir el comentario de una forma diplomática utilizando para ello algún tipo de razonamiento, otros sin embargo se indignan con el comentario y pasan al plan de ataque contestando con insultos y descalificaciones. También están los usuarios que hacen de mediadores entre el usuario troll y los que increpan a éste… Con el siguiente vídeo entendéis a la perfección lo que es un troll.

Algunos ejemplos recientes encontrados por la red

- Los que insultan por insultar.

- Los que se meten con un famoso.

¿Quiénes son las víctimas perfectas de un troll?

Los trolls no tienen un objetivo concreto, pero si que es verdad que les gusta molestar -trollear- especialmente en temas de actualidad y si es posible atacando a políticos, periodistas, famosos de la prensa rosa, deportistas, etc.

La red social Twitter por ejemplo, ha permitido la comunicación directa entre el famoso y sus fans (y viceversa). Ambos pueden expresarse libremente de una forma rápida y sencilla permitiendo además, que el resto de fans pueda seguir el hilo de conversación. Pero claro, no todo son ventajas, no sólo pueden contactar fans con el famoso, los trolls aprovechan este medio para «poner pingando», insultar, ofender a este y otros famosos provocando un malestar general en la red.

No obstante, donde más impacto consigue un troll es en páginas web con mucho tráfico de usuarios, foros, blogs famosos y redes sociales ¿por qué? porque de esta forma la polémica conversación llega a un mayor número de personas provocando una reacción en los mismos mucho mayor.

¿Cómo debemos comportarnos ante un troll?

La mejor estrategia para acabar con la acción de un troll es ignorándolo, no contestando a sus mensajes provocadores para evitar darle pie a continuar con sus comentarios ofensivos. Éstos no se paran a razonar con nada ni con nadie y desde luego no aceptarán ningún tipo de crítica o corrección. Por tanto, es inútil malgastar vuestro tiempo intentando apaciguar a un troll.

Lo que si podemos hacer ante la molesta presencia de un personaje de este tipo es comunicárselo al administrador del sitio web, aunque posiblemente éste ya esté al tanto del mismo y estará tomando las medidas oportunas. Afortunadamente, muchos servicios ya facilitan la posibilidad de bloqueo de usuarios molestos, por tanto, si detectamos a un troll, hagamos uso de esta opción.

CIBERDICCIONARIO

En esta entrada encontraréis enlace a un CIBERDICCIONARIO.

¡Espero que os resulte útil!

Pincha aquí: BUHO

PRIVACIDAD Y CIBERACOSO

Todos debemos recordar la importancia de limitar los contactos que establecemos en las diferentes redes sociales.

A continuación veremos el siguiente vídeo: "Privacidad y ciberacoso en redes sociales: limita tus contactos"

BIENVENIDA

Bienvenid@s a mi blog.

En él pretendo recoger y plasmar los aprendizajes adquiridos en el MOOC C33: SEGURIDAD, PRIVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL EN EL ENTORNO ESCOLAR, además de utilizarlo como herramienta de trabajo para los alumno@s de 4º, 5º y 6º de Primaria.

Algunas entradas contendrán información para las familias. El objetivo es ofrecerles recursos y orientaciones para que, en caso necesario, puedan ayudar a sus hij@s a desenvolverse en la red.

Espero que también os ayude a vosotr@s........